Textos literarios escritos en español o traducidos

Mariel Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección de textos literarios
Inicio:



  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia para la comunidad escolar.

  • Explicar el objetivo del proyecto: analizar textos literarios y expresar un juicio estético.

  • Relacionar el tema de los textos literarios con la vida saludable y la apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo:



  • Indicar a los alumnos que deben seleccionar un texto literario de su libre elección para analizar y expresar un juicio estético.

  • Proporcionar una lista de sugerencias de libros, cuentos, poesías, etc., para facilitar la elección.

  • Brindar tiempo en clase para que los alumnos elijan su texto literario y lo comiencen a leer.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan en grupo sus elecciones de textos literarios y las razones por las cuales los eligieron.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre los textos seleccionados.


Sesión 2: Análisis de los textos literarios
Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de analizar los textos literarios.

  • Reflexionar sobre la relación entre la salud física y mental y la lectura de textos literarios.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus textos literarios y analicen sus características estéticas.

  • Proporcionar guías de análisis literario que contengan aspectos