El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Abi Rubio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de formas en el entorno cercano


Objetivo: Los alumnos reconocerán semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno cercano, a través de la observación y descripción de características geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Introducción al tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Presentación de fotografías de objetos cotidianos con formas geométricas.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué formas puedes observar en estas fotografías? ¿Puedes nombrarlas?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Salida al patio o aula de experimentación.

  • Los alumnos observarán y tocarán diferentes objetos en el entorno cercano (mesas, sillas, libros, juguetes, etc.).

  • Registro mediante dibujos o fotografías de los objetos encontrados.

  • Actividad de comparación: Los alumnos describirán las formas de los objetos encontrados y buscarán semejanzas y diferencias entre ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones.

  • Pregunta final: ¿Qué formas geométricas encontraste en el entorno cercano?


Sesión 2: Exploración de formas en el entorno lejano


Objetivo: Los alumnos reconocerán semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno lejano, a través de la observación y descripción de características geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema anterior: Exploración de formas en el entorno cercano.

  • Preguntas de reflexión: ¿Recuerdas qué formas encontramos en el entorno cercano? ¿Crees que encontraremos formas similares en e