Introducción a los saberes numéricos y su relación con el cuidado de los animales

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y su relación con el cuidado de los animales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de su estado de ánimo.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo pueden ayudarnos a cuidar a los animales en nuestro entorno".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes animales y preguntas para generar una discusión en grupo sobre la importancia de cuidarlos.

    • Planteamiento del problema: "Imaginemos que hay varios animales en nuestro aula y necesitamos alimentarlos adecuadamente. ¿Cómo podemos usar los números para ayudarnos a saber cuánta comida necesitan?"

    • Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y tendrán que investigar cuánta comida necesitan diferentes animales en función de su tamaño, especie, etc.

    • Los grupos compartirán sus hallazgos y elaborarán una lista de alimentos y cantidades necesarias para cada animal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de los números en situaciones cotidianas.

    • Se entregarán hojas de papel y lápices a los alumnos para que representen, utilizando dibujos y símbolos personales, las cantidades de comida necesarias para cada animal.

    • Interpretación de los registros de sus pares, comparando y discutiendo las diferentes representaciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de representación numérica:

    • Criterios de evaluación: Utilización adecuada d