Reconociendo y utilizando recursos literarios para expresar vínculos con la familia, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Título: Reconociendo y utilizando recursos literarios para expresar vínculos con la familia, la escuela y la comunidad

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema abordado: Falta de recursos para escribir textos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Introducción al proyecto comunitario: explicar que además de aprender sobre recursos literarios, se buscará abordar el problema de la falta de recursos para escribir textos.

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y sentimientos hacia su familia, escuela y comunidad.


• Identificación y análisis de recursos literarios: realizar ejercicios prácticos para identificar y comprender recursos literarios como metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y vínculos con el entorno.

Cierre:

• Discusión en grupo: compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones sobre la importancia de los recursos literarios.


• Tarea: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de recursos literarios en libros o poemas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los recursos literarios vistos y ejemplos encontrados por los alumnos.


• Introducción al proyecto comunitario: explicar la importancia d