Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para resolver una problemática local

Carmen Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos - Propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles para resolver una problemática local


Asignatura: Tecnología


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario a atender: Falta de consolidación de saberes por asignatura.


Enfoque transversal: Vida saludable e Inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre problemáticas locales en las que puedan intervenir a través de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Motivar a los alumnos a identificar una problemática que les interese y que pueda ser abordada desde la tecnología.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la problemática elegida, considerando sus causas, consecuencias y posibles soluciones técnicas.

  • Los estudiantes deben tener en cuenta la perspectiva sustentable en el diseño de sus propuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo debe compartir con el resto de la clase la problemática que eligió y presentar algunas ideas preliminares para abordarla.

  • Fomentar el diálogo y la retroalimentación entre los grupos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los estudiantes la problemática que deben abordar y las bases del emprendimiento artesanal o fabril.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión en el diseño de sus pr