Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Elaboración y comparación de textos expositivos

Objetivo (PDA): Los alumnos recurrirán a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen las características de cada uno.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos que elijan un tema de interés y que investiguen sobre él utilizando diferentes soportes que contengan textos expositivos.


• Cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los textos expositivos y cómo los han utilizado en su investigación.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que afecten a la comunidad.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico. Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo en el que planteen el problema y propongan posibles soluciones.


• Cierre: Los grupos presentarán sus textos expositivos y se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos que presenten comparaciones y contrastes.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan dos elementos o conceptos relacionados con su investigación previa y elaboren un texto expositivo en el que los comparen y contrast