Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Es importante tomar conciencia de los derechos de los animales

Sesión 1: "Identificando y expresando nuestras emociones"

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con personas y situaciones.


• Breve explicación sobre el objetivo de la clase.

2. Actividad de reflexión (10 minutos)

• Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones representadas en cada imagen.


• Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna de esas emociones y en qué situación.

3. Dinámica: "El termómetro emocional" (15 minutos)

• Entregar a cada alumno un dibujo de un termómetro vacío.


• Explicar que el termómetro representa su estado emocional.


• Pedir a los alumnos que dibujen y coloreen en el termómetro la emoción que están sintiendo en ese momento.


• Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo y explicar qué situación les generó esa emoción.

4. Actividad práctica: "Respuestas adecuadas a las emociones" (10 minutos)

• Presentar diferentes situaciones a los alumnos (por ejemplo, un compañero les quita un juguete, alguien les dice algo desagradable, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en parejas, piensen y compartan una