Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Personas en situación de migración y sus derechos

Objetivo: Dialogar acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de migración y explicar brevemente qué es y cuáles son los derechos de las personas en situación de migración.


• Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos una imagen o video relacionado con la migración y pedirles que compartan sus impresiones y conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema (15 minutos): Presentar el problema ficticio relacionado con la migración, por ejemplo, una familia que ha tenido que migrar debido a la pandemia y ahora enfrenta dificultades para acceder a sus derechos fundamentales.


• Generación de preguntas (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que generen preguntas relacionadas con el problema planteado. Anotar las preguntas en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del problema (5 minutos): Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.


• Investigación (30 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen en casa o en la biblioteca escolar sobre las experiencias de migración de personas dentro del país o fuera de México. Deben buscar información sobre los derechos de las personas en situación de migración.


• Puesta en común (10 minutos): En grupo clase, los alumnos compartirán la información recopilada y discutirán cómo se relaciona con el problema planteado.

Sesión 3 (45 minutos)