Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Objetivo: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Correcta ubicación espacial

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Conversación inicial sobre la diversidad de la comunidad o región, y cómo se refleja en los objetos y elementos del entorno.


• Establecer las normas de participación y colaboración en el aula.

Sesión 2: Observación de objetos en el hogar (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a traer un objeto de su hogar que consideren importante.


• Los alumnos deberán describir el objeto, su forma, tamaño, color, función, etc.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de los objetos y cómo se organizan en el hogar.

Sesión 3: Observación de objetos en la escuela (15 minutos)

• Realizar una visita por diferentes espacios de la escuela (cocina, sala de juegos, estantes, etc.) para observar los objetos y elementos presentes.


• Los alumnos deberán identificar y clasificar los objetos según su función y/o ubicación.


• Fomentar la reflexión sobre cómo los objetos se organizan en la escuela y cómo contribuyen al aprendizaje.

Sesión 4: Experimentación con objetos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una caja con diferente