Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Kassandra Jhoanna Rejon
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase de 6º de Primaria - Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Objetivo (PDA): Comprender que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establecer relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tiempo: 5 minutos
- Inicio de la clase con una breve introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.
- Presentación del objetivo de la clase y la importancia de comprender el efecto invernadero y sus consecuencias.
Tiempo: 15 minutos
- Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben acerca del efecto invernadero y su relación con el cambio climático y la contaminación del aire.
- Anotar las ideas principales en el pizarrón o en una hoja de papel grande para que todos los alumnos puedan verlas.
Tiempo: 10 minutos
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar en libros o en Internet sobre el efecto invernadero, sus causas y consecuencias.
- Proporcionar una lista de preguntas que los alumnos deben contestar durante su investigación, como por ejemplo: ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Cuáles son sus causas? ¿Qué consecuencias tiene en el medio ambiente y la salud?
Tiempo: 15 minutos
- Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.
- Cada grupo deberá exponer brevemente sus hallazgos y responder a las pregu