Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Kassandra Jhoanna Rejon
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Sesión 1: Introducción al tema de pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.


Objetivo: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una breve actividad de movimiento para despertar la atención de los alumnos.



  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales. Generar una discusión corta sobre qué observan en las imágenes y qué problemáticas medioambientales identifican.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar el concepto de pérdida de biodiversidad y las principales problemáticas medioambientales en la comunidad, México y el mundo. Utilizar ejemplos concretos y datos relevantes para contextualizar el tema.



  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema medioambiental específico para investigar. Proporcionarles recursos como libros, artículos y páginas web para que recolecten información sobre las causas y consecuencias de dicho problema. Los alumnos deberán anotar sus hallazgos en una hoja de trabajo.




Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre el problema medioambiental asignado. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate y la reflexión sobre las