Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

RENE BALBUENA
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos"


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sessiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes en los procesos técnicos.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la energía en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Investigar en grupos sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

  • Analizar y discutir las implicaciones y riesgos asociados con cada fuente de energía.

  • Elaborar una lista de recomendaciones para el uso óptimo de la energía y la prevención de riesgos.


Cierre:



  • Compartir en grupo las conclusiones obtenidas sobre las fuentes de energía y las recomendaciones para su uso óptimo.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar la energía de manera responsable y las consecuencias de no hacerlo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de lectura sobre el impacto de las diferentes fuentes de energía en el medio ambiente.

  • Comentar y discutir las ideas principales del texto.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes investiguen sobre las alternativas de energía limpia y renovable.

  • Pres