La cultura de paz y la violencia cibernética
GRICELDA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Tema: La cultura de paz y la violencia cibernética
Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la sociedad.
- Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre ejemplos de violencia y sus consecuencias.
- Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover una cultura de paz y prevenir la violencia en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y discuten posibles acciones para promover la paz en la escuela y en la comunidad.
- Investigación: Cada grupo realiza una investigación sobre la violencia cibernética y sus efectos en la sociedad.
- Debate en plenaria: Cada grupo presenta sus ideas y se genera un debate sobre las causas y consecuencias de la violencia cibernética.
Cierre:
- Reflexión individual: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de una cultura de paz y los efectos negativos de la violencia cibernética.
- Puesta en común: Algunos estudiantes comparten sus reflexiones con el grupo.
- Tarea: Los estudiantes deben recopilar ejemplos de buenas prácticas de promoción de la cultura de paz y recopilar información sobre instituciones u o