Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

YOLOTZIN CRUZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos de discriminación en distintos ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que puedan identificar en su entorno.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un ámbito (aula, escuela, comunidad, entidad y país) para que investiguen y analicen casos de discriminación ocurridos en dicho ámbito. Cada grupo deberá seleccionar uno de los casos para compartirlo con el resto de la clase.

  • Cada grupo presenta su caso y se promueve un debate reflexivo sobre las causas y consecuencias de la discriminación identificada.


Sesión 2: Reflexión sobre la diversidad y propuesta de acciones para promover ambientes igualitarios



  • Iniciar la sesión recordando los casos de discriminación analizados en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de valorar la diversidad en todas sus formas (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cogni