Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

JERE VAZQ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué problemas medioambientales conocen o han presenciado en su comunidad.

  3. Presentar a los alumnos el enfoque de aprendizaje por indagación y explicar que ellos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, investigando y respondiendo preguntas relacionadas con el tema.

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que generen preguntas de investigación sobre los problemas medioambientales que mencionaron. Anotar las preguntas en cartulinas.

  5. Invitar a los grupos a compartir sus preguntas con el resto de la clase y organizarlas en categorías.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar medios electrónicos para indagar sobre los problemas medioambientales y la pérdida de biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información electrónicas, como páginas web, videos o infografías, relacionados con el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales.

  2. Explicar a los alumnos cómo utilizar los medios electrónicos para buscar información relevante y confiable sobre el tema.

  3. Permitir que los alumnos utilicen dispositivos electrónicos (computado