Introducción al tema de la discriminación y la diversidad

YOLOTZIN CRUZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación y la diversidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de respetar las diferencias y tratar a todas las personas de manera igualitaria.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes situaciones de discriminación y exclusión.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué aspectos de diversidad se están violando en cada caso.

    • Fomentar la reflexión y la empatía hacia las personas que están siendo discriminadas.



  3. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar y definir los conceptos de discriminación, diversidad y derechos humanos.

    • Utilizar ejemplos concretos relacionados con el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país para ilustrar cada tipo de discriminación.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación de discriminación para analizar y discutir.

    • Los alumnos deben identificar los aspectos de diversidad que se están violando, las barreras de aprendizaje que pueden surgir y proponer soluciones para promover ambientes igualitarios.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo comparte las conclusiones de su análisis.

    • Resaltar la importancia de respetar la dignidad humana y los derechos de todas las personas, independientemente de sus características.




Sesión 2: Promoción de ambientes igualitarios y