Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Alfredo Figueroa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º


Objetivo de la clase (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicación de la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Breve conversación sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de exploración de las diferentes formas de comunicación oral en la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que mencionen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que utilizan en diferentes situaciones de la vida diaria.

  • Realizar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

  • Promover la participación de todos los alumnos, fomentando el respeto y la inclusión.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre la comunicación en su comunidad.

  • Resumir los conceptos principales de la clase y reforzar el objetivo de la misma.


Evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación activa de los alumnos durante la actividad de exploración de las formas de comunicación oral en la comunidad.

  2. Reflexión y diálogo: Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar sus experie