Introducción al movimiento en diferentes espacios

Abi Rubio
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento en diferentes espacios
PDA: Explora distintas posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Conversación sobre la importancia de moverse y mantenerse activo para tener una vida saludable.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Juego de imitación: El profesor realiza diferentes movimientos (saltar, girar, caminar de puntillas, etc.) y los alumnos deben imitarlos.

    • Actividad de exploración: Se forman grupos pequeños y se les asigna un espacio en el aula. Los alumnos deben explorar todas las posibilidades de movimiento en ese espacio (saltar, moverse en cuclillas, arrastrarse, etc.). Al final, cada grupo comparte sus descubrimientos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las diferentes formas de movimiento que experimentaron.

    • Invitación a practicar estas habilidades de movimiento en casa y a compartir sus experiencias en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Habilidades motoras básicas
PDA: Practica habilidades motoras básicas como saltar, girar y brincar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre las prácticas realizadas en casa.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Juego de saltos: Se marcan diferentes puntos en el aula y los alumnos deben saltar de uno a otro, practicando diferentes tipos de salto (pies juntos, un pie, saltar en línea recta, etc.).

    • Juego de giros: Los alumnos se colocan en círculo y, a la señal del profesor, deben girar sobre sí mismos en la dirección indicada.

    • Juego de brincos: Se traza un circuito en el suelo con cintas adhesivas