Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre experiencias personales que podrían narrar.


• Explicar el concepto de agua y su importancia en nuestras vidas.


• Realizar una actividad de reflexión sobre cómo el agua ha influido en nuestras experiencias personales.

Sesión 2 - Lectura y análisis de textos autobiográficos:

• Presentar varios textos autobiográficos para la lectura en clase.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un texto y lo lean individualmente.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos para fomentar la reflexión.


• Discutir en grupo sobre las razones por las que los textos están narrados en primera persona del singular.


• Relacionar las reflexiones con las experiencias personales de los alumnos y su relación con el agua.

Sesión 3 - Escritura de sucesos autobiográficos:

• Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal relacionada con el agua y la narren en primera persona.


• Proporcionar una estructura de escritura para guiar a los alumnos.


• Dar tiempo para que los alumnos escriban sus sucesos autobiográficos.


• Fomentar la revisión y edición de los textos para mejorar su calidad.

Sesión 4 - Intercambio y retroalimentación:

• Organizar un intercambio de textos entre los