Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Sesión 1

Objetivo: Emplear palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares en canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos".


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué canciones, rondas, arrullos o cuentos conocen?


• Compartir en grupo algunas canciones, rondas, arrullos o cuentos que los alumnos conocen.

Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir a los alumnos una selección de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos impresos.


• Leer en voz alta algunas palabras clave de las canciones, rondas, arrullos o cuentos y pedir a los alumnos que las identifiquen en el texto impreso.


• Realizar una actividad de completar palabras faltantes en las canciones, rondas, arrullos o cuentos.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen los títulos, nombres de personajes y lugares en las canciones, rondas, arrullos o cuentos.

Aplicación (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que, de manera individual, seleccionen una canción, ronda, arrullo o cuento de su preferencia y escriban el título, los nombres de los personajes y los lugares donde se desarrolla la historia.


• Compartir en pareja las respuestas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar palabras conocidas como pistas para la lectura de títulos, nombres de personajes y lugares en canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Sesión 2

Objetivo: Realizar canciones para expresar emociones y vivencias y crear un cancionero.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos