Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de documentos para gestionar servicios públicos y reconocer sus características y funciones.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de documentos utilizados en la gestión de servicios públicos (facturas, contratos, formularios, etc.) y preguntarles qué función creen que cumplen.


3. Análisis de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos relacionados con la gestión de servicios públicos y pedirles que identifiquen las características de cada uno y su función específica.


4. Reflexión y discusión: Promover una discusión grupal sobre la utilidad de estos documentos y su importancia en la sociedad.

Sesión 2: Identificación de partes en anuncios
Objetivo de la sesión: Atender al problema de no reconocer las partes de los anuncios y fortalecer la comprensión de textos.

Actividades:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la utilidad y funciones de los documentos de gestión de servicios públicos.


2. Presentación de anuncios: Mostrar a los alumnos diferentes anuncios de servicios públicos y pedirles que identifiquen las partes principales de cada uno (título, descripción, contacto, etc.).


3. Actividad de identificación: Distribuir a los alumnos