Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Entender las características de cada uno para una mejor convivencia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociéndome a mí mismo

Objetivos específicos:

1. Identificar y reconocer las características propias que me hacen diferente y único/a.


2. Reflexionar sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la convivencia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando al grupo qué significa ser diferente y único/a. Luego, explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema.


2. Dinámica de presentación: Pedir a cada estudiante que comparta una característica o cualidad que los hace diferentes y únicos/as. Invitar a los demás a escuchar y valorar las diferencias.


3. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles hojas de papel y lápices. Cada grupo deberá identificar y listar las características que los hacen diferentes y únicos/as, y luego compartirlo con el resto de la clase.


4. Reflexión y cierre: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de cada persona. Resaltar la importancia de la diversidad en la convivencia y construcción de la identidad.

Sesión 2:
Título: Aceptando la diversidad

Objetivos específicos:

1. Reconocer y respetar las características que hacen diferentes a los demás.


2. Fomentar la empatía y la inclusió