Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Sofia Flota- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: Cultura del cuidado tanto personal como social.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Motivar a los estudiantes sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre y crisis humanitarias.
- Presentar el objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles un problema relacionado con un desastre o crisis humanitaria.
- Los estudiantes deberán investigar sobre el problema asignado, identificar los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores involucrados.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
- Los estudiantes deben elaborar una presentación o cartel que muestre los resultados de su investigación.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.
- Fomentar la reflexión y el debate sobre las causas y consecuencias de los desastres y crisis humanitarias.
- Destacar la importancia de la solidaridad y el cuidado tanto personal como social.
Instrumentos de evaluación formativa: