Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema: Falta de estrategias.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.


• Plantear el problema de la falta de estrategias para identificar estas reacciones en el entorno.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir nuevas estrategias para identificar reacciones de redox.

Desarrollo:

Actividad 1: Identificación de reacciones de redox en el entorno

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles diferentes situaciones cotidianas donde puedan identificar reacciones de óxido-reducción.


• Pedirles que registren las reacciones encontradas y las analicen.

Actividad 2: Indagación sobre el número de oxidación

• Proporcionar a cada grupo una lista de diferentes elementos químicos.


• Pedirles que investiguen el número de oxidación de cada elemento y lo registren en una tabla.


• Fomentar la discusión y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reacciones de redox identificadas por cada grupo.


• Resaltar la importancia de comprender el número de oxidación y su relación con las reacciones de oxidación y reducción.


• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de identificar reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Sesión 2:

Desarro