Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Sesión 1: Exploración de acciones motrices y expresivas en juegos
Objetivo: Que los alumnos exploren acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la exploración de diferentes acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas.


2. Juego de equilibrio: Realizar juegos que involucren el equilibrio, como caminar sobre una línea recta o mantenerse en un solo pie.


3. Juego de orientación espacial-temporal: Proponer juegos que pongan a prueba la orientación espacial-temporal, como hacer una carrera alrededor del aula o seguir instrucciones para ubicarse en diferentes puntos del espacio.


4. Juego de coordinación motriz: Realizar actividades que requieran coordinación motriz, como lanzar y atrapar una pelota o realizar movimientos rítmicos con el cuerpo.


5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y qué aprendieron sobre sus habilidades motrices y expresivas.

Sesión 2: Exploración de acciones motrices y expresivas en situaciones cotidianas
Objetivo: Que los alumnos exploren acciones motrices y expresivas en situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Actividades:

1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos una situación cotidiana en la que se requiera equilibrio, orientación espacial-temporal y coord