Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problema de contaminación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores biológicos y físicos conforman los ecosistemas.


• Introducir el concepto de interacciones entre los factores biológicos y físicos.


• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los factores biológicos y físicos presentes en cada uno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen un ecosistema en un frasco de vidrio usando elementos naturales como tierra, plantas y agua. Observar cómo interactúan los factores biológicos y físicos en ese pequeño ecosistema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y analizar las interacciones entre los factores biológicos y físicos presentes en el ecosistema creado.


• Introducir el concepto de contaminación y su impacto en los ecosistemas.


• Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen diferentes tipos de contaminación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la contaminación afecta a los factores biológicos y físicos de los ecosistemas.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y representen visualmente cómo se vería un ecosistema contaminado.