Descripción de objetos

Marissa Hg
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Descripción de objetos
Objetivo: Representar objetos de forma plástica, sonora, corporal y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es una descripción y para qué sirve. Hacer una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Presentar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que los describan oralmente. Anotar en el pizarrón las características mencionadas por los alumnos.

  3. Realizar una actividad artística donde los alumnos representen los objetos seleccionados utilizando técnicas plásticas como dibujo, collage, modelado, entre otros.

  4. Los alumnos deberán exponer sus obras a sus compañeros, describiendo verbalmente el objeto representado y las características que le dieron.

  5. Reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones y descripciones de los objetos. Discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2:
Tema: Descripción de personas
Objetivo: Representar personas de forma plástica, sonora, corporal y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Repasar junto con los alumnos la importancia de la descripción en la comunicación.

  2. Presentar fotografías de personas de diferentes edades, culturas y profesiones. Pedir a los alumnos que describan oralmente a las personas en las imágenes.

  3. Realizar una actividad artística donde los alumnos representen a una persona utilizando técnicas artísticas como el dibujo, la pintura o el modelado.

  4. Los alumnos deberán exponer sus obras a sus compañeros, describiendo verbalmente a la persona representada y las características que le dieron.

  5. Reflexionar en grupo sobre las diferentes representacion