Materiales, procesos técnicos y comunidad

Airam Perez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que muestren la transformación de los materiales y los impactos en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Establecer la relación entre los procesos técnicos, los materiales y su impacto en la comunidad.

  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán y compartirán información sobre los diferentes materiales que utilizamos en nuestro entorno y su origen.

  • Debate en grupo: Discutir sobre las ventajas y desventajas de estos materiales en relación a su origen y transformación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de utilizar materiales de manera local, eficiente y sustentable.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de materiales sustentables utilizados en productos cotidianos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Tomar conciencia de los impactos ambientales en la producción de papel.


Desarrollo:



  • Actividad en grupo: Los alumnos investigarán sobre el proceso de producción de papel, los recursos naturales utilizados y los impactos ambientales.

  • Análisis en grupo: Los alumnos debatirán sobre las alternativas más sustentables para producir papel.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre cómo pode