Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican la rima y la aliteración en un texto y oraciones.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la rima y la aliteración, y su importancia en la poesía, canciones y juegos de palabras.


• Actividad introductoria: Leer un poema en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las rimas y las aliteraciones presentes en el texto.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y fomentar una reflexión sobre la importancia de la rima y la aliteración en la poesía.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y darles una lista de palabras para que creen una rima. Cada pareja deberá compartir su rima con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer un poema que contenga aliteraciones y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras con aliteraciones.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y profundizar en el significado y efecto de las aliteraciones en el poema.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban un poema utilizando aliteraciones. Pueden trabajar en parejas o de forma individual.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer una canción popular y pedir a los alumnos que identifiquen las rimas presentes en la letra.


• Discusión en grupo: Comentar las rimas identificada