Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Daniel Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Los alimentos que consumen son prácticamente naturales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


ENFOQUE DE INCLUSIÓN E IGUALDAD DE GÉNERO


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario relacionado con los alimentos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen los alumnos de forma habitual.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de nutrientes (carbohidratos, proteínas y lípidos) presentes en los alimentos.

  • Clasificación de los alimentos consumidos por los alumnos según su contenido de nutrientes.

  • Actividad práctica: Elaboración de una lista de alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir una dieta equilibrada y variada para obtener la energía necesaria.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la relación entre los nutrientes y la obtención de energía.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los diferentes tipos de nutrientes y su relación con la obtención de energía.


Fase de desarrollo:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la relación entre los nutrientes y la obtención de energía.

  • Debat