Desarrollo de habilidades motrices y cognitivas a través de juegos y actividades en el aula

Plan de clase

Título: Desarrollo de habilidades motrices y cognitivas a través de juegos y actividades en el aula

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de falta de coordinación motriz, lateralidad, orientación espacial-temporal y equilibrio.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las habilidades motrices y cognitivas
Contenido: Identificación de las habilidades motrices y cognitivas y su importancia en la vida diaria.
Actividad:

1. Comenzar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se muevan por el aula siguiendo instrucciones de orientación espacial.


2. Proyectar imágenes de diferentes actividades y juegos que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz y preguntar a los alumnos si han participado en alguno de ellos.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las habilidades motrices y cognitivas que creen que se requieren para realizar las actividades presentadas.


4. En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y elaborar un cartel sobre una actividad en la que se requieran estas habilidades, destacando las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de la coordinación motriz y equilibrio
Contenido: Actividades para mejorar la coordinación motriz y el equilibrio.
Actividad:

1. Comenzar la clase con una breve reflexió