Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Conoce formas de contar en otras culturas, como la maya, que usa rayas y puntos para representar los números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los números y formas de contar que conocen.


• Presentación de la cultura maya: Los alumnos observarán imágenes y vídeos sobre la cultura maya, resaltando su sistema de numeración.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes formas de contar y representar números, utilizando materiales como palitos, piedras, fichas, etc.


• Reflexión y análisis: Los alumnos compartirán sus hallazgos y compararán las diferentes formas de contar, resaltando las similitudes y diferencias con el sistema maya.

Sesión 2:

• Lectura de cuentos relacionados: Los alumnos escucharán la lectura de cuentos que involucran el tema de los números y la cultura maya.


• Actividad de escritura: Los alumnos realizarán una actividad de escritura creativa, donde inventarán un cuento sobre un niño que descubre el sistema de numeración maya.


• Presentación de los cuentos: Los alumnos compartirán sus cuentos con el grupo, promoviendo la escucha activa y la valoración de las ideas y creatividad de sus compañeros.

Sesión 3:

• Investigación en línea: Los alumnos utilizarán tablets o computadoras para investigar sobre otras culturas que utilizan formas diferentes de contar y representar números.


• Presentación de resulta