Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista en la comunidad

NAIMA GRAPPIN ALCARAZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista en la comunidad


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Aprendan a seguir instrucciones y respetar reglas


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una ilustración o imagen relacionada con el diálogo y la toma de acuerdos.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué es el diálogo? ¿Por qué es importante escuchar y respetar las ideas de los demás?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición del concepto de diálogo y la importancia de expresar ideas con claridad y sustento.

    • Actividad: Juego de roles en parejas, donde cada alumno debe expresar una idea y su compañero debe escuchar y repetir la idea con sus propias palabras para asegurarse de haber entendido.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de la claridad en la comunicación y cómo esto ayuda a que las ideas sean comprendidas por los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá pensar en un tema sobre el cual quiera expresar su opinión y buscar argumentos que lo sustenten.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para que compartan sus ideas y argumentos e