Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Apropiación de valores en la casa y escuela.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por testimonio escrito, fotográfico y audiovisual.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o testimonios escritos de sus familias o de la comunidad para compartir y analizar en clase. Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes historias y culturas presentes en el aula.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre la historia y las tradiciones de su familia y comunidad. Pueden utilizar libros, entrevistar a sus familiares o buscar información en internet.


• Actividad principal: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales como fotografías, videos o presentaciones.

Sesión 3:

• Actividad de re