Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano

oscar hugo castillo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo PDA: Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los alumnos desconocen los daños que causan las drogas a sus organismos.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación del tema

  2. Desarrollo: Realización de actividades de indagación y construcción del conocimiento

  3. Cierre: Reflexión, síntesis y aplicación de los aprendizajes


Planeación por sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Importancia del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo humano"

  • Realización de una tormenta de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema nervioso.

  • Generar preguntas guía que ayuden a orientar la indagación.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos para investigar sobre el sistema nervioso y su funcionamiento.

  • Dejar que los estudiantes realicen su investigación a través de diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para el desarrollo de la investigación.


Cierre:



  • Realización de una puesta en común de las investig