Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

Mayte Salinas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Grado: Secundaria 2º
Materia: Español


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Realización de un anuncio publicitario con base a la contaminación ambiental y escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de mensajes impresos, 2) Observación del trabajo en equipo y participación activa.


Enfoque de inclusión: Asegurar la participación activa de todos los estudiantes, adaptando las actividades y proporcionando apoyo adicional según las necesidades de cada alumno.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.

  2. Presentación del nuevo objetivo: elaborar un mensaje impreso para promover una vida saludable a través de medios de comunicación comunitarios o masivos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de mensajes impresos y su importancia en la promoción de hábitos saludables.

  2. Discusión sobre los diferentes medios de comunicación comunitarios y masivos que se pueden utilizar para difundir los mensajes (periódicos, folletos, carteles, etc.).

  3. División de los estudiantes en grupos de trabajo y asignación de un medio de comunicación a cada grupo.

  4. Investigación en línea o en la biblioteca sobre la importancia de la vida saludable y la forma en que puede promoverse a través de medios de comunicación.

  5. Diseño de un plan para elabor