Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de agua para el riego de plantas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos factores físicos y biológicos presentes en los ecosistemas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor físico o biológico para que investiguen sobre su importancia y las relaciones que establece con otros elementos del ecosistema.


• Cada grupo debe preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre los factores físicos y biológicos asignados.


• Realizar una discusión en clase sobre las relaciones entre los diferentes factores y cómo favorecen la preservación de la vida en los ecosistemas.


• Introducir el problema interdisciplinar: "Falta de agua para el riego de plantas" y su impacto en el ecosistema.


• Plantear preguntas de indagación relacionadas con el problema.

Sesión 3:

• Los alumnos investigan en grupos las posibles solucion