Introducción al tema de multiplicación y división

Gabriela Alejandra Araujo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿qué sabemos sobre la multiplicación y la división? Invitar a los estudiantes a compartir sus conocimientos previos.

  2. Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilice la multiplicación y la división, como repartir caramelos entre amigos o calcular el precio total de varios productos.

  3. Explicar brevemente la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas, destacando que la multiplicación combina grupos iguales y la división separa una cantidad en grupos iguales.

  4. Realizar algunos ejercicios de multiplicación y división en el pizarrón, pidiendo a los estudiantes que resuelvan mentalmente y compartan sus respuestas.

  5. Realizar una actividad práctica en grupos, donde los estudiantes deben resolver problemas de multiplicación y división utilizando material concreto, como fichas o bloques.


Sesión 2: Estrategias para resolver multiplicaciones
Objetivo: Aplicar diferentes estrategias para resolver multiplicaciones de tres cifras.


Actividades:



  1. Repasar las estrategias básicas para resolver multiplicaciones, como la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.

  2. Presentar ejemplos de multiplicaciones de tres cifras y mostrar cómo se pueden aplicar estas estrategias para resolverlos de manera más eficiente.

  3. Realizar ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes deben aplicar las estrategias aprendidas para resolver multiplicaciones de tres cifras.

  4. Dividir a los estudiantes en parejas y proporci