Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema transversal: El niño murió porque no lo atendieron rápidamente

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y conversar sobre la importancia de la solidaridad y la ayuda mutua.


• Presentar el problema a resolver: "El niño murió porque no lo atendieron rápidamente" y preguntar a los alumnos qué piensan sobre esta situación.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos qué son las situaciones de riesgo social y ejemplificar algunas de ellas en el ámbito familiar, escolar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las personas e instituciones que podrían ayudar en estas situaciones de riesgo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso ficticio de una situación de riesgo.


• Pedir a los grupos que investiguen qué personas e instituciones podrían ayudar en ese caso y cómo podrían hacerlo.


• Cada grupo deberá presentar su caso y las soluciones propuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar junto con los alumnos sobre las soluciones propuestas por cada grupo y comentar cuál consideran que sería la mejor opción en cada caso.


• Destacar la importancia de identificar a las personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo social y promover la solidaridad y el apoyo mutuo.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo

• Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de i