Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Gabriela Alejandra Araujo

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Actividades:

Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que significa describir algo. Dar ejemplos de descripciones simples y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

Explicación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que aprenderán a planear, escribir, revisar y corregir textos en los que describen hechos en orden cronológico. Resaltar la importancia de seguir un orden lógico en la descripción.

Lectura de un texto descriptivo: Leer en voz alta un texto descriptivo simple y pedir a los alumnos que identifiquen las características de la descripción.

Ejercicio de descripción: Pedir a los alumnos que describan un objeto o persona que elijan y lo escriban en su cuaderno. Después, compartir sus descripciones en parejas o en grupos para revisar y corregir.

Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un lugar o evento de interés y que preparen una descripción para la próxima clase.

Sesión 2: Descripción de lugares
Duración: 45 minutos

Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción de lugares.

Actividades:

Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si completaron la tarea y revisar algunas de las descripciones en clase.

Discusión sobre la importancia de la descripción de lugares: Exponer ejemplos de textos descriptivos de lugares famosos y preguntar a los alumnos qué información se puede obtener de dichas descripciones.