Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lenguajes artísticos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar un cuestionamiento inicial sobre la relación entre las artes y la literatura.


• Motivar a los estudiantes a pensar en ejemplos de creaciones artísticas que se hayan inspirado en textos literarios.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de creaciones artísticas que tengan su origen en textos literarios (pinturas, danzas, obras de teatro, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada ejemplo y cómo se relacionan con el texto literario en el que se basan.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto literario para que investiguen y analicen cómo podría ser reinterpretado a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Facilitar recursos (libros, internet, materiales artísticos) para que los estudiantes realicen su investigación.

Fase de Cierre:

• Cada grupo comparte su análisis y propuestas de reinterpretación artística del texto literario asignado.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas en las que se pueden reinterpr