Introducción al tema

Rodolfo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente.

  • Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por desigualdad de género y si conocen algún ejemplo.

  • Discusión en grupo: Compartir ejemplos de desigualdad de género en diferentes ámbitos (educación, trabajo, cultura, participación política).

  • Exposición de casos históricos: Presentar a los alumnos casos históricos de desigualdad de género y cómo han ido cambiando en la actualidad.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre un caso específico de desigualdad de género en la vida cotidiana pasada y presente. Posteriormente, cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de situaciones de desigualdad (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan las situaciones de desigualdad de género que investigaron en la sesión anterior y sus causas y consecuencias.

  • Debate en grupo: Generar un espacio de debate para que los alumnos analicen críticamente estas situaciones y comparen cómo han cambiado en el pasado y el presente.

  • Actividad individual: Solicitar a los alumnos que elijan una situación de desigualdad de género y reflexionen sobre cómo se sentirían si les ocurriera a ellos o a alguien cercano.

  • Reflexión grupal: Compartir las reflexiones individuales y discutir cómo se pueden proponer acciones en favor de la igualdad.


Sesión 3: Acciones en favor de la igualdad (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de acciones: Mostrar a los alumnos ejemplos de acciones y proyectos que promueve