Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Esmeralda Villafuerte
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grados secundaria 2º


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema: Ausencia de la valoración de la diversidad cultural


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de argumentación: Evaluará la capacidad del alumno para argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y exigir el respeto a las identidades juveniles.



  2. Observación participativa: Se evaluará la participación activa del alumno en las actividades grupales y su capacidad para trabajar en equipo y respetar las opiniones de los demás.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y diversidad cultural.

  • Presentación del problema: Ausencia de la valoración de la diversidad cultural y la importancia de abordar este tema para lograr un respeto a las identidades juveniles.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (3-4 personas por equipo).

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos crear conciencia sobre la importancia de valorar la diversidad cultural en nuestra comunidad?

  • Investigación en equipo sobre los difer