Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo:
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Rezago educativo

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas que involucran multiplicación y división.


• Discusión y análisis de los ejemplos para identificar la relación entre ambas operaciones.


• Planteamiento de un problema relacionado con el tema y su resolución en grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de entender la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas que involucran multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.


• Exploración en grupo de diferentes estrategias para resolver los problemas.


• Resolución de problemas en parejas o individualmente.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas y discusión de los resultados obtenidos.


• Reflexión final sobre la importancia de la multiplicación en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al uso de herramientas tecnológicas para resolver problemas de multiplicación y división.


• Práctica guiada en el uso de una calculadora para multiplicar números