Textos literarios escritos en español o traducidos

Ricardo Frías
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Textos literarios escritos en español o traducidos


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el valor estético de los textos literarios y promover la lectura.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los textos literarios y su importancia en nuestra cultura.

  2. Lectura de un fragmento de una obra literaria: Elegir un fragmento de una novela o cuento conocido y leerlo en voz alta. Fomentar la participación de los alumnos en la lectura.

  3. Comentarios sobre la lectura: Generar una conversación sobre el fragmento leído, promoviendo que los alumnos expresen sus opiniones sobre el estilo, el lenguaje y la belleza del texto.

  4. Elección de textos: Invitar a los alumnos a elegir un texto literario de su libre elección para leer y comentar en las siguientes sesiones.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que lleven a la siguiente sesión el texto literario que eligieron.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar y comentar los textos literarios elegidos por los alumnos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos que debían elegir un texto literario para traer a clase.

  2. Lectura en voz alta: Pedir a cada alumno que comparta en voz alta un fragmento o párrafo de su texto elegido.

  3. Comentarios y reflexiones: Fomentar la participación de los alumnos para que comenten sobre los aspectos estéticos, la creatividad y la redacción del texto. Promover el pensamiento crítico y el debate entre los alumnos.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden mejorar su propia creatividad en la redacción de textos literarios.


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la creatividad