Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo: Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y su importancia para la vida en la Tierra.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las condiciones del aire, suelo y agua en su lugar de residencia.


• Organización en grupos: Formar grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre las condiciones del aire, suelo y agua en el lugar donde viven.


• Investigación: Los grupos deberán investigar en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información precisa sobre las condiciones del aire, suelo y agua en su lugar de residencia.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación, describiendo las condiciones del aire, suelo y agua en su lugar de residencia.


• Discusión en grupo: Fomentar la discusión entre los alumnos para argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.


• Puesta en común: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas, destacando las principales ideas y conclusiones.

Sesión 3:

• Análisis de la contaminación: Presentar el problema de la contaminación dentro y fue