Figuras geométricas y sus características

YOLOTZIN CRUZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo general: A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas según sus lados y su simetría, centrándose en los triángulos. Además, podrán explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Objetivo específico: Reforzar y potenciar la lecto-escritura y consolidar los diferentes procesos de la comprensión lectora a través del enfoque de artes y experiencias estéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)



  • Actividad de inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que las nombren y describan brevemente.



  • Actividad de desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los alumnos una retícula con figuras geométricas y pedirles que las coloreen y recorten. Luego, deberán clasificar las figuras según sus lados y su simetría, utilizando los criterios aprendidos en clase. Al finalizar, cada alumno presentará su clasificación al resto del grupo.



  • Actividad de cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las clasificaciones realizadas y los criterios utilizados. Resaltar la importancia de la simetría y los lados en la clasificación de las figuras geométricas.




Sesión 2: Elaboración de figuras geométricas (45 minutos)



  • Actividad de inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas creadas por artistas famosos y pedirles que las observen y comenten qué figuras geométricas reconocen en ellas.



  • Actividad de desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los al