Introducción al tema

Vanessa Julian
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º sobre Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Los ecosistemas y su importancia en el medio ambiente.

  • Actividad de motivación: Juego de preguntas y respuestas sobre los ecosistemas.

  • Proyecto inicial: Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre los ecosistemas y su importancia en la comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación inicial
Duración: 45 minutos



  • Investigación en equipos sobre los diferentes tipos de ecosistemas y los animales que habitan en cada uno de ellos.

  • Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre los ecosistemas y su importancia.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de la investigación.


Sesión 3: Elaboración de una guía de ecosistemas
Duración: 45 minutos



  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de una guía de ecosistemas.

  • Organización de la información de forma clara y atractiva.

  • Inclusión de ilustraciones y ejemplos de animales característicos de cada ecosistema.

  • Revisión y retroalimentación por parte del docente.


Sesión 4: Elaboración de un mapa de la comunidad
Duración: 45 minutos



  • Identificación de los elementos naturales y artificiales presentes en la comunida