Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problemática a atender: Manifestaciones artísticas

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" a través de una breve introducción y explicación del objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística (pueden ser danzas folklóricas, música tradicional, pinturas indígenas, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, su origen, características y simbología.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir con el resto de la clase, en la cual mostrarán ejemplos de la manifestación artística y explicarán cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, seguida de una reflexión y discusión guiada sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Los estudiantes compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de valorar y apreciar las diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal