Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Jhoana Sanches
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convivir con el entorno natural, con plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias en la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema "Amor por la naturaleza".

    • Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el problema, como por ejemplo:

      • ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?

      • ¿Qué podemos hacer para conservarla?



    • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones y propuestas de cada grupo.

    • Conclusión y motivación para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de imágenes y videos relacionados con la interacción y cuidado de la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades prácticas en el entorno natural del colegio, como:

      • Observación de plantas y animales.

      • Recolección de hojas, flores u otros elementos naturales.

      • Cuidado de un pequeño jardín o huerto escolar.



    • Fomentar la expresión oral de las sensaciones, emociones y aprendizajes vividos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Evaluación formativa mediante preguntas orales sobre el tema trabajado.